哪些游戏可以培养1岁半宝宝的动手能力?

一、哪些游戏可以培养1岁半宝宝的动手能力?

1岁的宝宝已经很有能耐了，爸爸妈妈不如在家里和宝宝做些小游戏，比如，扔皮球、躲猫猫、画画、折纸、做手指操等等，培养宝宝的动手能力，有助于宝宝成长哦~~~游戏一：搭积木游戏方法：宝宝坐在小桌旁，把桌上其他东西都移开，给他两块一样大小的积木，让他把两块积木搭成二层塔。父母可以先示范，并说：“搭宝塔了”，于是宝宝会模仿搭塔，虽然搭得不整齐，只要放稳不倒就算成功。二层塔搭成后，可以教宝宝数一和二，并加以赞赏，然后给3块积木叫宝宝搭三层塔，到宝宝一岁三四个月时就能搭四层塔不倒了。一岁半时可以把8块小方块一块一块地堆积起来，搭成八层宝塔而不倒，还可以随意搭成各种简单形式如两块积木加一块搭成桥形等。游戏二：串珠子游戏方法：教宝宝串珠子是手、眼、脑协调训练的好方法。先教宝宝串珠子，然后妈妈可以和宝宝进行比赛，“比比谁串的快”。先告诉宝宝：“你的小手真能干，妈妈和你比赛吧”，并把他需要使用的道具递到他的手里，妈妈可以先给宝宝做一次示范。示范之后，启发宝宝按步骤顺利完成，然后鼓励宝宝再串第二个、第三个，宝宝比妈妈串得多了就及时肯定成绩，给予表扬。游戏三：撕纸游戏方法：妈妈拿出准备好的纸在宝宝面前撕，引起宝宝动手的兴趣，然后引导宝宝用手撕.

二、适合学龄前儿童的游戏有哪些

利用四肢进行安全，简单的配合操作类的游戏都适合！

安全，安全，安全重要的事情说三遍，其实在保证安全的前提下都可以尝试，只要不超出他们的能力范围内都可以的！

比如丢手绢，丢沙包，拍画片，画画等等！

三、有哪些游戏可以促进幼儿认知能力的发展

（一）游戏促进幼儿身体发展

幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。

幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器官的发育和生长。在游戏中，幼儿与自然环境中得阳光、空气和水分充分接触，增强了机体对疾病的抵抗能力。通过多种多样的游戏活动，幼儿的肢体动作能力得到发展：在户外游戏时，儿童奔跑追逐，攀爬跳跃，使大肌肉得到锻炼，肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑；“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度；“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦，一会儿学小猫咪轻声走路等。而室内游戏，大多是较为安静平和的游戏，多为操作类、语言类、表演类、益智类等游戏，比如建构区的积木、积塑，美工区的涂涂画画、切切剪剪，益智区的拼图等，使幼儿小肌肉的协调性、灵活性和精确性得到锻炼，发展了精细动作。

（二）游戏促进幼儿认知发展

人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。

游戏促进幼儿感官发展

感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同”的游戏中，幼儿通过发现两幅图中得不同之处，从而很好地促进了幼儿视觉观察力的发展；“摸物体，猜名称”的游戏中，将一些物体，诸如苹果、橘子、帽子、手表等放在一个口袋里，请幼儿摸，然后猜一猜是什么，这个游戏能发展幼儿的触摸觉；再比如一些音乐游戏，像大家很熟悉的“抢椅子”“击鼓传花”等，促进了幼儿听觉的发展；一些感统类玩具设施，如大陀螺、平衡木、大龙球等使幼儿的感官得到了大量的练习。

2.游戏促进幼儿语言发展

在游戏中，幼儿彼此之间需要交往，从而引发了积极使用语言的动机。比如说大家一起玩什么游戏，谁和谁一组，谁违反了游戏规则，是否要换个新玩法，等等，对这些话题的商讨促使幼儿之间出现了较为频繁的交流。

还有些游戏，本身就喝语言密切相关，属于语言类游戏。如“拉大锯”这个游戏中，幼儿边做动作边念童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏，看的什么戏，看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让××去。”“跳皮筋”的游戏中，跳得人边跳边唱：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花”。念完后，脚要正好将皮筋踩住，每跳完一曲，皮筋便升高一次，如跳时犯规或够不到皮筋，则换人。再比如一些手指游戏，边念儿歌边做手指动作。幼儿在玩这些游戏的过程中很好地发展了语言能力。

四、幼儿可以玩哪些类型的游戏呢

几乎所有的母亲都希望自己的孩子是非凡的天才宝宝，但事实上究竟是怎样的呢？你的宝宝智力超群吗？你怎样才能知道他是否具有天分？你该怎样培养他与众不同的技能？ 天才宝宝的天赋有两个因素，一是基因，二是后天的形成。基因会把天才宝宝分为内向和外向两种性格，然后经过后天的培养，则会逐渐具备五种能力，创意能力、分析能力、表达能力、决策能力和中立能力（即体谅别人，为别人着想的能力）。”中文版《天才宝宝》杂志就具备以上的内容，在内容编排上贯彻了让孩子乐得其所的理念，从大板块上分为“读一读”、“玩一玩”、“做一做”，通过每一篇文章、每一张图片，激发孩子潜能和创造力。从试刊期间读者反馈的信息来看，读者对这种编排方式认可度较高。《天才宝宝》也是美国童光萃集有限公司(Highlights) 三大版块有针对性地锻炼孩子“语言”、“动手”、“社交”、“情感”四大技能，帮助他们在快乐、放松的氛围中开发智能、培养情商。这从现场播放的一段幼儿园师生试读活动视频，以及幼儿园教师选择杂志中的故事作阅读示范课的现场演示中，老师、孩子沉浸其中的教学效果、阅读热情上，就能看出读者对这种编排的认可度是很高的。

 《天才宝宝》每位编辑人员都是在美国国内甚至全球享有盛誉的儿童教育、出版、文学领域的专家，他们对2-6岁幼儿的阅读习惯有深入的了解，这种了解更是基于对孩子的尊重。正如Highlights High Five杂志Kathleen Hayes所说，“对我们来说，和孩子们分享他们的所读所感，透过孩子的眼睛观察世界是一件乐事”。