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多久才能够戒掉这该死的网瘾呢?

87 2024-06-15 07:57

多久才能够戒掉这该死的网瘾呢?

如果你用这个办法。保证你在一两天内就解决了。。。

一名21岁青年,不上学,不洗澡,连续3个月呆在网吧;一名17岁男孩,上网成瘾,竟在房里两年多不露头……省城26岁男青年余强4年前开始尝试拯救网瘾孩子,余强自称创造了一套“戒网法”,4年间让百余孩子成功远离网瘾。不过,对其自创的“戒网法”,不少专家持怀疑态度。

    现身说法

    “过来人”决心拯救网瘾孩子

    “我从高中起就沉迷网络游戏,同学给我起了个外号叫‘神龙见首不见尾’。直到大一的一天,号被盗了,损失了12000多块钱的装备,脑海中一片空白。”26岁的余强毕业于省城某高校,曾经上网成瘾,这次突然间让他顿悟,“随后我就决定不再玩游戏”。余强告诉记者,5年前,他路过上海一家网吧门口时,见到一位家长正在痛揍几天没回家的孩子。联想到自己的经历,他就产生了帮孩子戒除网瘾的想法。“我是这样过来 的,他们怎么想的 ,我都懂。 ”

    奇招连出

    网上夹击+网下监视+偷光“财产”

    “网瘾起初只是一种爱好,戒网瘾最关键的是消除这种强烈的心理喜好。”余强说,他多数采用两招,让网瘾孩子频频受挫,最终戒掉网瘾。

    余强和同伴们不会以戒网瘾工作者的身份出现在孩子面前,而是与家长书面或口头约定,以朋友的身份介入孩子们的生活,参与他们的网络游戏之中,和他们一起玩,这是第一招。“游戏中,我总是不断夹击这些孩子,让他们在游戏中受挫,怎么玩都不顺手,削弱他们从网络上获得的快乐。几个小时后,就会让他觉得‘今天真倒霉,改天再来’,这样不断反复,直到让他们感到厌烦,一旦他们在游戏中受挫,决定停下来,现实中的辅导就开始了。 ”

    第二招是帮家长“监视”在家上网的孩子。余强与一个黑客朋友签署了协议,在对方帮助下开发了一套戒网瘾软件,并严格限制软件用途。装上这套软件,家长和戒网工作者就可以知道孩子在网上的举动,了解孩子上网的目的和乐趣,以及孩子喜欢什么网络游戏,已经玩到了哪一步。

    此后,经过监护人同意,余强会选择合适的时机,对网瘾孩子发起“突然袭击”,将其长时间耗在网络游戏上、辛辛苦苦积累的分数、装备、等级等所有“财产”全部偷走。已经在游戏上屡屡受挫的孩子,伤心之余,对网络游戏的厌恶感将会达到极致,最终领悟到,网络游戏只是一场空。

    战绩累累

    自称4年帮百余孩子成功戒网瘾

    余强告诉记者,每个月他们都会接收三四个网瘾青少年,“他们大多16到22岁,一般每天玩网游的时间都在6到12小时。也有重度患者,每天玩网游的时间在18到24个小时,甚至有72个小时中60个小时都在上网的。网瘾算是心理疾病,患者自己根本就没有这方面的意识,所以大都是他们的朋友或父母主动联系我们。 ”

    余强曾帮助过一个21岁的青年,他3个月都呆在网吧,不上学,不洗澡。还有个17岁的男孩,在自己的房间里呆了两年多时间不愿出门,原本1.85米的身高,由于长期佝偻着背,看上去只有1.75米。 “像这样的患者,我们不但在网络上攻击他,还利用现实中的朋友开导他。 ”

    余强自称,在4年的尝试中,他们治疗了100多个患者,治疗期间,平均每3天,余强都会与孩子的监护人联系,及时反馈孩子的最新情况。治疗结束后,还要不定时地与监护人联系,避免孩子网瘾复发。

孩子房间的东西总是乱放该如何教育?

借用一篇,不知有用吗

1、对于小小孩,可以与孩子一起做收拾衣服等的游戏,或者让孩子把脏衣服放进洗衣机里。还可以让孩子给袜子配对,自己叠内衣内裤。并让孩子辨别哪些衣服是爸爸的,哪些衣服是妈妈的。可以要求孩子把鞋子整齐地放进鞋柜

2、稍微大一点的孩子,自己收拾东西的能力不强,父母可以帮孩子收拾。但必须让孩子帮忙,把扔在地上的东西递一下。坚持不懈,孩子就能慢慢养成习惯,就能知道乱扔东西不好。等孩子稍微大一点,已经有了一定的做事能力了,家长就不要再帮孩子收拾东西了。要鼓励孩子自己动手,家长可以站在一边指导。只要孩子愿意自己做了,就要表扬他。等孩子再大一些的时候,就教导孩子分门别类地把东西收拾好。

3、坚决对孩子说“不”。如果孩子总是不停地扔东西,不要立即帮他捡起来。如果孩子想让家长帮他捡,一定要坚决地对孩子说“不”!让他明白,自己扔掉的东西只能自己捡起来。而且,还要严肃地告诉他,这种举动是非常不文明的。

抓准时机表扬孩子。当孩子主动把东西放好了,或者能自觉保持房间里的卫生时,家长应该立即大加赞许。可以这样说:“我们为你感到高兴,因为你已经学会了自己收拾东西。”如果孩子老是改不掉乱扔东西的毛病,不讲究个人卫生,也要给予适当的惩罚。

如何纠正

1、可以尝试自然教育法,在生活中通过吃亏、受批评等方法帮助孩子长记性,不要总是时刻跟在后面督促,可以有意“放手”,让他经历玩具被踩碎,作业找不到被老师批评等情形后,孩子会有所注意,比千叮咛更有效。

2、借助外来力量的对比,提高教育效果。和其他自理能力强的孩子在一起玩,有意识地当着孩子的面夸奖人家东西摆放得整齐,是个好孩子。让孩子受到触动,鼓励他“也能做好”

3、设立进步图表,让奖励有据可依。借鉴学校“小红花评比”的好办法,在家里制定了一个“天天进步,争当好孩子”的图表。在图表上面,着重突出孩子整理摆放物品这一项。告诉孩子,他每周如果能有几朵小红花,就奖励想得到的东西或者愿望。

4、寻找形象的参照物教育孩子。 “生活手册”一书中有几篇讲“关于邋遢大王”的故事。于是,我们就着重把这几篇的内容,绘声绘色地讲给孩子听。孩子不断地被书中邋遢大王的故事逗笑,我借机问孩子愿不愿意做一个邋遢大王,孩子当然不愿意有这么一个“绰号”,他连连摇头。我半开玩笑地告诉他,如果他再乱放乱丢东西,我就把他叫做我们家中的“邋遢大王”,还让他的外婆外公也叫他为“邋遢大王”,孩子急忙摇摇头,表示以后改正。